Trata-se de uma seção que se encontra na fronteira entre a difusão e a educação científica e objetiva oferecer subsídios para que os professores: ampliem a sua base de conhecimento para o ensino; ampliem o seu conhecimento e a sua compreensão sobre avanços e processos científicos e tecnológicos, bem como a sua lógica; analisem criticamente impactos do desenvolvimento científico e tecnológico sobre a sociedade e os seus processos de tomada de decisões; recebam informações sobre teorias, conceitos, invenções, inovações, o papel desempenhado pelas comunidades espeíficas, as circunstâncias sociais e institucionais na construção daquele conhecimento; as políticas públicas e sua relação com a construção do conhecimento científco.

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